编者按：
为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，山东工艺美术学院视觉传达设计学院级开设《文创衍生品设计》课程，课程以“山东手造”为题在设计创新、产学研合作、大学生双创等方面做了众多的探索和实践，开启了一条“‘两创’赋能，’双造’育人”的产教融合新模式。
任课老师张培源副教授在课程中安排了从调研采访到创新设计实践等多项教学内容。作为课题之一，学生们采访了博物馆馆长、文创公司负责人、设计师、非遗传承人等国内十余位专家。深入了解了文创的发展趋势、市场价值、策划策略、销售现状、设计分类、工艺材料等各方面的前沿信息。
本期专访人物
王俊涛
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王俊涛
山东工艺美术学院副教授/硕士生导师
同济大学博士
文化部、财政部文化产业创业创意人才库重点人才（）
国家艺术基金青年人才项目《中国符号》，主持人（）
国家艺术基金人才培养项目授课专家
国家十三五规划教材《文创开发与设计》主编
台湾高雄大学访问学者
中国机械工程学会工业设计委员会，第六届全国委员
中国工业设计协会会刊《设计》杂志学术研究共建单位联系人
山东省工业设计协会专家委员会委员
近年作品入选“米兰设计周”，作品入选第十一、十三届全国美展（文化部、中国文联、中国美协）。获“中国工业设计发展十年优秀论文评选活动”，论文奖(中国工业设计协会)、作品入选北京国际设计周、获“紫禁城”杯故宫文化产品创意设计大赛，优秀奖6项（故宫博物院）。
＃问答
您平时在生活中，是如何获得创作灵感的？
关于创作灵感的获得，一般情况下对于我而言设计创作，主要分为两类
一种是商业项目，这种商业项目也可以把它称作是命题作文。一般像这种商业项目，就是需要根据客户的具体要求，进行一个有针对性的创意。
另外一种，就是这种自我意识的表达，自我意识的表达就是指在我们的生活中，好比看到了一些大自然的一些风景，或者是动物，或者是植物，或者是在某一个情景下遇到了什么人、什么事。对这一些事物有一些自我的一些反思。好比说这种生活经验上，你对儿童的认知，你看到了一个孩子，很高兴，很快乐。那他快乐的原因是什么呢？他可能是买了一个好吃的食物，或者是穿了一件好看的衣服，那么也有可能是自己有一个好玩的玩具，那么从这种他的生活反应上，我们就可以从他的这种表现，然后寻求一种设计的创意，去思考。
所以说，这种设计创意的灵感，可以是针对人的，是可以针对事的，也可以是针对物的。所以说这就要求我们在平时的日常生活中要积累经验，遇到任何的事，遇到任何的人或者物，都要从设计师的专业角度，从设计的角度去评判和思考，寻找到他们的这种表象的原因，然后再反哺指导我们的设计。
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《忠义仁和》入选“第十三届全国美术作品展览王俊涛
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国家艺术基金项目《格格杯》王俊涛
-------------------------------中国传统文创的发展方向和趋势是什么？
“中国传统文创”是谈传统纹样的再创造？还是传统文化的再创造？或者是传统的生活方式的再创造？“传统”这个词后面的拓展的延伸意义，我们要做一个规范，这样的话，我们才能从创意创造的这个角度来思考。
我们所坚守的传统是什么？我们要改造的传统是什么？要是说到这种设计趋势的话，那么“潮流、时尚、流行”这些词都是一些密不可分的。但是关于趋势而言的话，首先来讲，世界工业设计革命，应该说是对人类社会很大的一个改观，而目前我们现在已经到了信息化社会，那么我们周围大部分的产品都有科技的融入，所以我也在想，要根据这种时代的发展要求，我们的文化创意产品是否也应该将文化和科技相融合？那么这种融合所带来的对智能化设计、交互方式设计、人机工程设计的重新的思考。
再就是要考虑我们所面对新的传播途径。像现在有很多自媒体的媒介，很多年轻人喜欢的抖音、微博、
本文编辑：佚名
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